Показники художньо-естетичного розвитку: 

• емоційно сприймає художні твори, запам’ятовує і впізнає знайомі картини, ілюстрації; самостійно визначає художньо-виразні засоби;
• обирає за бажанням різні матеріали для ліплення, малювання, аплікації, конструювання, техніку виконання, поєднує різні техніки;
• за допомогою художніх засобів виразності створює власні образи в малюнку, ліпленні, аплікації, використовує багатопланові просторові взаємовідношення об’єктів у композиції за власним бажанням, надає мотивовану оцінку результатам;
• ліпить і поєднує у невеличкі скульптурні групи декілька фігурок, створює образи за мотивами казок, свят, народних іграшок;
• вміє виконувати предметну і сюжетну аплікацію, володіє способами силуетного, симетричного вирізування, наклеювання;
• бере активну участь в колективній образотворчій діяльності, планує свою діяльність, погоджує власні задуми з діями однолітків, використовує свої роботи в оформленні інтер’єру групи, кімнати;
• має уявлення про театр як вираження життєвих ситуацій в акторській грі;
• виявляє емоції під час програвання ролі та перегляду театралізованої вистави;
• співпереживає персонажам, розуміє зміст дійства;
• вміє театралізувати творчу сюжетно-рольову гру, вигадує казку, підбирає засоби для її театральної реалізації, обирає методи самовираження в діях під музику.

Поради батькам: 

• ознайомлюйте дітей з різними видами мистецтва шляхом споглядання картин в музеях образотворчого мистецтва, перегляду репродукцій в комп’ютерному режимі, журналах, книгах, відвідування різноманітних виставок;
• вправляйте у визначенні жанру живопису : пейзаж, натюрморт, портрет, казковий, побутовий, анімалістичний;
• надавайте можливість самостійно зображувати предмети, тварин, дерева, транспорт, людей, та інше,
• підтримуйте бажання малювати, ліпити, аплікувати, конструювати, передавати свої враження в зображеннях;
• виважено ставтесь до вибору матеріалів зображення, спонукайте до основ рукоділля: вишивання, шиття, бісероплетіння;
• заохочуйте творчість дитини, підтримуйте її ініціативу;
• надавайте дитині можливість слухати досконалі за формою, доступні для розуміння сольні та хорові твори;
• підтримуйте бажання слухати музику, емоційно відгукуватися на неї, передавати свої враження;
• виважено ставтесь до вибору дитиною музичних творів для прослуховування, пропонуйте її увазі не лише легку, ритмічну дорослу музику, а й класичну та дитячу;
• вправляйте дошкільників у визначенні жанру музичного твору, називанні інструмента, на якому він виконується;
• використовуйте музику в аудіо – та відеозаписах;
• організовуйте перегляд доступних дітям за змістом оперних і балетних вистав, відвідування концертів, музеїв;
• навчайте дитину розрізняти "музику природи" – співи птахів, звуки різних комах, шелест листя дерев та хвиль води тощо, порівнювати природну музику зі створеними людьми мелодіями, знаходити в них спільне та відмінне;
• використовуйте високохудожню музику з яскравими образами, різними настроями, під яку дитина може по-різному відтворювати ходьбу, біг, стрибки, рухи танцю тощо;
• розвивайте вокальні дані дошкільника, його музичні та акторські здібності; - вправляйте дитину в умінні співати дзвінко, легко, правильно інтонуючи мелодію;
• викликайте в дошкільника піднесене, радісне самопочуття від співу;
• навчайте сприйнятливості до емоційної реакції на музичний твір;
• залучайте дитину до спільних співів;
• сприяйте виникненню бажання придумувати нескладні мелодії;
• залучайте до театрально-ігрової діяльності;
• створіть театр вдома: розігруйте елементарні життєві ситуації з іграшками, інсценізуйте знайомі літературні твори, казки, оповідання, вірші;
• звертайте увагу дитини на осмислення змісту художніх творів, особливості характерів та поведінки різних персонажів;
• навчайте оволодівати засобами емоційної виразності, виражати почуття мімікою, жестами, інтонацією, словами; вправляйте в цьому;
• заохочуйте творчість дитини, підтримуйте її ініціативу, схвалюйте вдале виконання ролі;
• відвідуйте разом з дітьми театри (ляльковий, драматичний, юного глядача тощо).
• купуйте ті ігри та іграшки, які є педагогічно цінними у даному віці, пам’ятайте про негативний вплив окремих видів іграшок на психіку і розвиток дітей;
• виготовляйте власноручно разом з дітьми ігри та іграшки, пропонуйте їх для ігор дітям, грайтеся разом з ними;
• цікавтеся досвідом інших батьків щодо виготовлення іграшок власними руками, використовуйте в цей досвід в сімейному колі;
• спонукайте самостійність дитини у виборі ігор та іграшок;
• читайте та обговорюйте сюжети казок, характери героїв, навчайте дітей творчо відображати реальні життєві та казкові ситуації;
• влаштовуйте вдома театральні вистави за змістом прочитаного, баченого або вигаданого сюжету;
• оберігайте дітей від ігор та іграшок, пов’язаних з проявом агресії, жорстокості, аморальних вчинків.