Освітні завдання для дітей п’ятого року життя

-ознайомлювати дітей з жанрами літератури (казка,оповідання,вірш),творами українських та зарубежних авторів;

-продовжувати вчити слухати і розуміти зміст прочитаного,свідомо аналізувати поведінку героїв твору;

-вчити виразно читати з пам’яті знайомі вірші;

-продовжувати ознайомлення з дитячою книгою;

-виховувати інтерес до художньої літератури.

-розширювати уявлення дітей про дитячий садок,родину,професії дорослих і предметів побуту,транспорт і техніку,звичаї українського народу,етичні норми;

-вчити визначати статеву належність відповідати нормам поведінки;

-виховувати у дитини власне «Я»,розумітизначення свого місця серед інших людей;

-дбайливо ставитися до самого себе,інших людей,світу речей;

-прилучати дітей до участі у святах;

-продовжувати формувати уявлення дітей про вогонь і небезпеку користування ним.

-підтримувати позитивне ставлення до ігор різних видів,розширювати тематику і сюжети індивідуальних і спільних ігор;

-урізноманітнювати іграшки та ігровий матеріал відповідно вікових можливостей,пізнавальних та ігрових інтересів;

-продовжувати знайомити дітей з українськими народними іграшками та іграшок з природнього матеріалу;

-сприяти розвиткові вмінь створювати власний задум майбутньої гри;

-формувати вміння налагоджувати активну взаємодію з іншими дітьми під час гри;

-формувати дбайливе ставлення до іграшок;

-виховувати толерантну поведінку у грі.

-називати числа в межах 5 у прямому і зворотньому напрямку;

-обводити по контуру цифри олівцем;

-порівнювати предмети за кількістю;

-розрізняти предмети за величиною,геометричні фігури;

-формувати просторові уявлення та орієнтування в часі.

-розвивати інтерес до розмаїття світу природи,збагачувати уявлення дітей про об’єкти живої та неживої природи,про середовище існування тварин;

-розширювати уявлення дітей про естетичну своєрідність природи в різні пори року;

-залучати дітей до різних видів діяльності в природі,по догляду за рослинами і тваринами;

-виховувати у дітей шанобливе ставлення до всіх виявів життя в природі.

-вправляти дітей у ходьбі на носках,п’ятах,високо піднімавши коліна,зовнішній та внутрішній сторонах стоп,широкими кроками,змійкою;

-вправляти з бігу,стрибків,вправах у киданні та ловінні м’яча, у повзанні та лазанні, у рівновазі;

-сприяти розвитку танцювальних вправ;

-формувати культурно-гігієнічні навички,оздоровлення під час спільної діяльності з дорослими;

-формування рухових умінь та навичок,фізичних якостей.

-удосконалювати вимову всіх звуків;

-вправляти у правильній вимові звуків;

-розвивати мовне дихання,виразність мовлення;

-вправляти у вживанні іменників;

-стимулювати вживання повних речень за допомогою запитань;

-удосконавлювати навички діалогічного мовлення з дорослими та однолітками;

-продовжувати учити культурі спілкування;

-продовжувати розвивати уміння зосередженно слухати зміст тексту,переказувати добре знайомі твори;

-учити дітей складати загадки-описи,розповідати за картиною;

-виховувати любов до рідної мови.

-збагачувати враження дітей від образотворчої діяльності,поєднуючи її з музикою;

-розвивати емоційну та зорову чутливість;

-розвивати інтерес до матеріалів та їх властивостей.учити працювати з пластиліном,експерементувати з фарбами;

-учити розташовувати зображення на аркуші;

-забезпечити оволодіння способами ліплення;

-виховувати дбайливе ставлення до матеріалів,обладнання та власного одягу під час занять;

-виховувати любов до краси рідного краю,міста,країни.

-привчати дітей до самостійності,виконання посильних доручень,участі у спільній праці,дотримання елементів культури діяльності та спілкування під час праці;

-заохочувати до самостійного визначення мети праці;

-виконувати дії у визначеній послідовності,допомагати іншим досягати мети праці;

-виховувати вміння спілкуватися та взаємодіяти в ході колективної праці,прибирати робоче місце,дбайливо ставитися до предметів,матеріалів і засобів праці;

-стимулювати прагнення дітей до якісного виконання елементарних трудових дій.